九月的风，吹走夏日的浮躁，也吹醒教研的新征程。站在学期起点，西咸新区沣东第九小学深知每一次教学探索都关乎学生的成长。本期内容聚焦核心素养落地、跨学科教学融合，用详实的策略、温暖的教育故事，为老师们搭建交流的桥梁，伴您以更从容的姿态，开启新学期的教学之旅。
教师授课
宋建利老师讲的是五年级上册第二单元第一课《搭石》第二课时，宋老师紧紧围绕单元阅读策略：阅读要有一定的速度，渗透语文要素：学习提高阅读速度的方法，以课后习题为核心，贯穿全文，引导学生自读自悟、合作探究，抓重点词句体会人物情感，思路清晰，重点突出，板书图文并茂，学生参与度高
曾江红老师的《灵敏素质与体能》一课以趣味游戏为核心，将灵敏训练融入“障碍接力”“反应摸物”等活动，学生在跑跳躲闪中提升协调性与反应速度，同步通过小组挑战强化体能。课程特点是“学练玩融合”，兼顾个体差异，让每位学生都能获得成就感。
惠红老师的《语文园地一》课程十分精彩，尽显扎实教学功底与优秀课堂把控力。导入环节结合单元课文带学生回顾内容，快速营造学习氛围；“交流平台”围绕语文要素引导学生交流，借梅兰竹菊深入探讨思维方法；“词句段运用”以漓江水例句分析排比句特点，再通过拓展练习与仿写帮助学生掌握技巧。
娄麟媛老师的《夜间飞行的秘密》第一课时，夯实基础，启思探究。通过“系（jì/ xì）”等多音字辨析、“蝙蝠、雷达”等生词关联讲解，结合“开火车读生字”的趣味形式，让字词学习扎实又高效。以“根据题目质疑”为切入点，鼓励学生自由朗读课文后，从“文章内容”“段落划分”两个维度思考，逐步引导学生走进文本，开启探究之旅。
穆洁洁老师的《夜间飞行的秘密》第二课时，深度研讨，迁移拓展。引导学生从“内容、写法、启示”多维度提问，通过“小组分享—划去相似问题—组内讨论解决”的流程，教会学生如何精准、多元地提出有价值的问题。在梳理问题后，聚焦“夜间飞行的秘密”核心，从“内容理解—写法赏析（如设问、关联词语的作用）—生活启示”逐步深入，让学生吃透文本。
三年级的韩鸽鸽老师带来《铺满金色巴掌的水泥道》课文教学课。课堂上，韩老师紧扣单元语文要素，通过“联系上下文推测”“找近义词替换”“结合生活经验解读”等方法，带领学生剖析“凌乱”“明朗”等重点词语。同学们主动参与互动探究，既体会到课文中秋日水泥道的美，也熟练掌握了理解难懂词语的实用方法。
蔺诗云老师的《秋天的雨》课文教学课。课堂上，蔺老师以秋雨的独特魅力为引，通过“品读文本细节”“联想生活体验”等方式，带领学生感受秋雨带来的色彩与气息，在理解课文内容的同时激发对自然的热爱。同学们积极动手制作“秋日明信片”，既体会了秋雨的魔力，也将课堂所学转化为生动的创意作品。
王浩田老师本周执教六年级一班科学公开课《生物的遗传》。课程以“为什么我们和家人长得像”这一问题开启，引导学生探寻生命传递的奥秘。王老师借助丰富的图文资料、生动的动画演示，将遗传的基本原理、特征传递等知识清晰呈现，还组织小组交流，让学生分享自己在外形、性格特点等方面的相似与不同。
高晗悦老师课上以提高阅读速度和人文感知为核心目标。先指导学生用“连词成句读”、“不回读”等方法默读课文，重点分析“走搭石”场景，结合词句品析乡亲们的谦让与敬老，最后借“搭石联结情感”升华主题，请学生联系生活畅谈身边“美”，大家发言踊跃，有效达成语文素养与人文情怀的培养目标。
曹乐老师讲授的《Unit 1 Making friends》一课，课堂设计有趣，环节完整。课程围绕单元主题，通过情境模拟、小组互动等环节，迅速调动起学生的参与热情，培养孩子的情感目标。鼓励学生结合自身经历造句，不仅让学生扎实掌握了语言知识，更有效锻炼了语言运用与逻辑表达能力。
李艺璇老师开展《去外婆家》第二课时教学，通过初读寻“趣”、细读品“趣”，结合小组讨论与角色扮演，带学生挖掘文本中自然之趣与亲情，助力学生读懂课文、体悟美好情感。
何婵老师在《去外婆家》第一课时教学中，以“谈话和视频”的方式巧妙导入，先和学生聊起乡村生活的经历，再播放视频，自然链接课文场景，带领孩子们走进乡村世界。课堂上，她聚焦生字教学，细致讲解识字方法与词语含义，还通过生动描述让同学们切实感受乡村生活的乐趣，充分调动了学习热情。
王萍老师教授三年级数学《过河》第2课时，课程以“秋游乘车”情境导入，引导学生思考“先算剩余人数，再算小车数量”的解题逻辑。通过分步列式到综合算式的探究，引出小括号，讲解其改变运算顺序的作用，让学生掌握带小括号的两步运算规则。随后通过基础、提升、拓展三层练习巩固知识，最后梳理知识脉络，让学生感受数学与生活的联系，提升解决实际问题的能力。
冯薪蓉老师教授《铅笔有多长》一课，以西安古都文化引入，融合文化与数学，激发学生兴趣。其中分米和毫米感知环节，通过学生动手测量、结合生活观察及同桌交流，帮助学生建立单位认知、积累量感，落实核心素养。
石丹老师《认识抽象画》一课，将引领学生踏入神秘而自由的抽象艺术世界。课堂上，先通过经典抽象画作赏析，让学生直观感受抽象画独特的形式与色彩魅力。接着深入剖析创作手法，如点线面的运用、色彩的情感表达等。本节课旨在打破学生对具象绘画的依赖，激发创新思维，让他们在抽象艺术的海洋中，感受无拘无束的创作乐趣，提升艺术感知与创造力。
何泽远老师本周在五年级二班执教公开课《热传导》。课程从生活现象切入，引导学生观察热在不同物体中的传递情况，通过有趣的实验互动，激发探究热情。实验探究环节何老师巧妙演示，把热传导的原理、影响因素等知识融入生动讲解，鼓励学生大胆猜想、动手验证。锻炼了学生科学思维与实践能力，体现了以学生为主体的教学理念。
毛贝儿老师四年级三班音乐课《小螺号》生动有趣。课程以歌曲旋律为切入点，引导学生感受音乐节奏与海岛风情，通过趣味律动激发学习热情。毛老师专业示范，将乐理知识、演唱技巧融入情景教学，鼓励学生大胆发声、情感表达。
王雅君老师讲的《轴对称再认识（一）》，紧扣单元核心素养：探索图形对称特征，渗透 “观察操作理解轴对称意义” 的教学要素。以生活对称现象导入，借折纸、画图引导学生自探互究，抓关键操作发现轴对称特征，思路清晰。板书简洁直观，配图形图示，学生参与度高，高效达成教学目标。
教学教研
秋光正好，教研的脚步从不停歇。每一份教学干货的背后，都藏着对教育的热爱；每一次思路的碰撞，都能点亮教学的方向。九月已至，未来可期，大家将继续深耕教研。
（景翠）
原标题：清风拂校研课忙 晨光执笔赋新章 ——沣东九小第三周“一课一研”活动 来源：阳光网-阳光报